Au total, 62 écoles ont mis en place l’utilisation de l’application FORMYFIT en complément ou en remplacement de leur cours d’éducation physique (qui a été suspendu par arrêté ministériel de novembre 2020 à avril 2021).
9 905 élèves ont utilisé notre application et ont enregistré 103 060 séances, soit un total de 70 462 heures et 532 161 km (plus de 13 fois le tour de la terre). Nous avons pu constater une première observation : le volume d’utilisation a été très variable en fonction des établissements, et surtout, en fonction de la façon dont les enseignants ont inclus l’application dans leur cours. À titre d’exemple, certains établissements ont simplement mentionné que l’application était disponible pour les étudiants qui le souhaitent. D’autres se sont servi des volumes d’entrainements pour évaluer le travail journalier des élèves.
Types de séances enregistrées
L’application FORMYFIT génère des plans d’entrainements qui prennent la forme d’une série de séances de course à pied à allure guidée grâce à un feedback audio. Ces plans d’entrainements sont calibrés pour chaque élève en fonction d’un test qui est réalisé avec l’application. Lorsque ce test est réalisé correctement, il fournit une estimation de la VMA (Vitesse Maximale Aérobie) de l’élève. Cette estimation est, en réalité, une borne inférieure sur la VMA de l’élève. En effet, l’élève peut toujours sous-performer par manque de motivation ou en gérant mal son effort (en partant trop vite ou trop lentement).
Type de séance | Enregistrements |
Test VMA | 4352 tests |
Séances de plan | 17 217 séances soit 86 955 h, 10 679 km -> vitesse moyenne de 8.1 km/h
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Séances course à pied | 46 652 séances soit 223 122 h, 27 053 km -> vitesse moyenne de 8.2 km/h |
Séances marche | 46 887 séances soit 182 495 h, 35 479 km -> vitesse moyenne de 5.1 km/h |
Séances vélo | 9 521 séances soit 126 544 h, 7 931 km -> vitesse moyenne de 16.0 km/h |
Poursuite du programme pour l’année scolaire 2021-2022
Malgré une utilisation variable au sein des établissements, sur l’ensemble des élèves (donc en comptant aussi les écoles dans lesquelles l’utilisation de l’application a été quasiment nulle), un peu plus de 5% (303/5818 = 0.052) des élèves continuent à utiliser l’application pendant les vacances d’été.
Atteint-on un tel pourcentage pour le matériel proposé dans d’autres cours (comme les manuels de mathématiques par exemple) ?
